【栏目推荐】（教科版）“教育学家访谈”栏目（连载中）
《苏州大学学报（教育科学版）》“教育学家访谈”栏目
《苏州大学学报（教育科学版）》“教育学家访谈”栏目
赵鑫,中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心暨西南大学教育学部教授、博士生导师；王玲,西南大学教育学部研究生。关键词：教育家精神；教育情怀；师道文化；教育强国；弘扬方略
任海涛，华东师范大学法学院教授、博士生导师；孔仲渊，华东师范大学法学院研究生。关键词：人工智能教育；教师评价权；教育评价；智能评价。
李政，华东师范大学职业教育与成人教育研究所、国家教材建设重点研究基地（职业教育教材建设和管理政策）副研究员；关键词：职业教育评价；制度嵌入；制度改革；社会场域。
兰国帅，河南大学教育学部副教授、博士、博士后；杜水莲、宋帆、肖琪，河南大学教育学部研究生。关键词：地平线报告；高等教育教学；人工智能；教育数字化转型；新质人才
新文科建设背景下，各高校在跨学科、跨专业的复合型人才培养方面积极进行改革和创新尝试，形成了诸多值得借鉴的典型模式。通过对全国数十所高校新文科建设中复合型人才培养情况进行总结和分析，研究将现有人才培养模式归纳为双学位和联合学位模式、微专业模式、文科实验室模式、书院模式。这四种典型模式各有优势，用新视角...
孟宇、沈伟两位作者持续致力于质性研究方法及质性分析软件的交流、探索与实践，并在自己的研究及教学中，将二者紧密交织，因而深知质性研究者不仅面临着概念生成的挑战，而且困顿与迷惑同样充斥在文本、复杂软件功能及丰富检索结果的互动过程中。《质性数据分析的科学性——兼论NVivo在教育领域中的应用》一文引介质性分析软...
由中国人民大学书报资料中心联合苏州大学期刊中心共同组织的“2023年度中国教育学十大学术热点”评选活动，凝聚了教育学界、期刊界和实践领域专家学者的学术共识，以简明的形式回顾了2023年度教育学研究的热点问题。
作者信息：李先军华中师范大学教育学院教授、博士生导师；孙莉华中师范大学教育学院博士研究生
【笔会】我们邀请专家学者、期刊主编围绕“中国教育学自主知识体系建设”这一主题展开交流研讨，以笔会的形式从内涵、特征、目标、实践路径等多个角度展现对中国教育学的自主知识体系构建问题的探索，以期引起教育学界更多的思考与讨论。
【作者简介】刘宝存北京师范大学国际与比较教育研究院院长、教授、博士生导师；苟鸣瀚北京师范大学国际与比较教育研究院博士研究生
【作者简介】吴康宁南京师范大学中国教育改革与发展研究院、教育社会学研究中心教授、博士生导师石艳东北师范大学教育学部教授、博士生导师